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《中学》像张说明书（毕业创作笔记9）
2007-03-21
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张虹导演的《中学》久闻其名，当年看过以后却颇失望。这种失望大约来自我自己曾经是教师的职业经验，因此中学的运作不足以勾起我的兴趣——无论是香港的中学还是大陆的中学其实都差不多。
但是《中学》的反响很好，这部平平淡淡像说明文一样的纪录片勾起了许多人的情感——当一个成年人远离中学已久时，真切的生活总能唤起回忆和共鸣；以及引发了香港社会对于教育的讨论——导演完全隐藏了自己的态度，仅仅是展示两所中学在三个半月里的教学细节，导致了一系列关于课程设置、学校管理模式的讨论。
我自己有时候太看重视听和结构等等因素，我依然想把纪录片贴近故事片概念上的电影。《中学》却提供了另外一个思路。纪录片不一定像小说或者散文，有时候它可以平静得像说明文，甚至说明书，让观众自由的通过这张说明书去观察和了解生活运作的方式。
我的前期设想里是有部分访谈的，但是这个事情越来越不想做了。在拍摄过程中做出的最大调整就是，我本来想做一个代际传承的东西，但是现在觉得这个方案太直白做作了，可能会形成一个貌似有力度其实很肤浅的东西。倒不如在事件的累积和重复中观察教育的一些普遍方法，给观众留出思考空间。并不排斥在拍摄后期仍按原计划做一些访谈工作，不过这个工作可能会淡化成为一个影片的参照。
我们常常讨论纪录片中导演的力量，旁观还是推进，是一个个人选择，也取决于导演和对象之间的熟悉程度。这两周以来，我常常在做一个推进的工作。比如今天下午老师们提及往届学生时，我挑起了一个话头，说起叶老师以前对我提过的一个学生。这个话题果然引起了讨论，其中正有我需要的内容。但是这种经验可能只适应于眼前这个作业，一起工作两年的同事，我当然了解他们的习惯和某些往事，可以做一些适时的推进工作。而那些不够熟悉的对象，做这个事情就要很谨慎了。因为这种推进很可能会导致一些导演并不愿意看到的“表演”，甚至我们会对自己和对象都产生这种“表演化”的怀疑。蒋樾的《幸福生活》，最后那个老傅在亡妻墓前哭诉的场景会震撼每一个在生活的重复中忍耐的人。蒋樾依然对老傅那句“你喜欢菊花，今天我带了花来”表示出质疑。老傅回应蒋樾说：“她叫江爱菊，她喜欢菊花”。“我听到那句话时，为自己的怀疑感到很难受。”导演这样反省自己。对生活细节拿捏准确，是纪录片导演要修炼的最重要的功力。
张虹本人曾一再谈及对怀斯曼（Fredrick Wiseman）的纪录影片的喜爱，并遵循着直接电影（Direct Cinema）的方法。《高三》的导演周浩说，这部《中学》的形式感直接诱发了他拍摄《高三》的想法。
我自己越来越想把手头这部同样关乎教育的影片推向更平淡的方式。
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评论
纪录片的“故事”不是你眼前的人给你带来的吗？结尾也是。纪录片前提是纪录。我也搞不懂了。。。
哦，对了《好死不如来活者》挺好看。
我们还是回避一下本体问题吧，一涉及本体，就是一团乱麻。
我被《好死不如赖活着》的碟片包装蒙蔽了，该死的！
故事片的经验是个捷径，但会错过很多有价值的东西。
校长不要赶我走就行，我可以继续死皮赖脸的拍下去。