青花瓷盘子

• 烟

  2007-03-20

  Tag：独自闲行独自吟

      貌似创下开始写博客日志以来时间最长的不更新纪录。已经若干次打开页面，然后就疲倦的关掉了。我的手指跟不上我的思维。还在拍，被设备科打电话说了两次，和导师通话一次，与自己的疲惫和惰性作战。这个避免惰性更多的时候是拍摄时的细节，比如，在一场五人参与的谈话中，我的镜头不要乱了，保持在聆听中判断，在判断中控制镜头。

      今晚走了很长的路到家以后，呆坐在沙发上的时候很想抽支烟。最后还是克制住了，把爸爸的烟盒扔回到茶几上，打开电脑继续工作。迄今为止唯一一次抽烟的经历，是初中时胃疼胀气。我妈点支烟让我吸了一口，胃疼居然在打了两个嗝之后立即停止了。而以后许多次，居然都会在太累或者太孤寂的时候想起那种苦涩呛人的味道——虽然我觉得我一辈子可能也就只会吸那一次烟了，除非下一次剧烈的胃疼。
  青花瓷盘子 发表于22:26 | 阅读全文 | 评论 5 | 编辑 | 推荐

• 开始做减法（毕业创作笔记8）

  2007-03-13

  Tag：拍摄手记

      因为想拍一位班主任，我选择了十一班作为主要拍摄的班级之一。当六班的学生已经把我当空气，在机器前面可以扯着衣服打架的时候，十一班依然用他们的敏感抗拒我。只要我接近这个班级，他们就会尖叫、拿书挡脸，更让我无措的是他们表达了尖锐的愤怒——你怎么还没有拍完？！

      今天蹲在一个小台阶上想了一秒钟，还是尊重学生们吧，和拍摄对象僵下去没什么好结果。

      我放弃关于十一班的拍摄了，这意味着也将不再拍摄他们的班主任邓老师，意味着影片少了一个典型人物……意味着我的设想退后了一大步。

      晚上我一直在捶桌子，揪头发，但是依然找不到一位和邓老师类似的班主任。其实，四位拍摄对象里已经可以确定放弃两位了，放弃肖老师的理由是声音，她总是用耳语的音量对我说话，虽然她足够坦诚，我在回放里却无法听清她的大多数话语，噪音大到了恐怖。今天另一个让我胆战心惊的时刻是校长视察初一学区时再次诧异我怎么还没有回北京，并再次提醒我不要影响课堂教学，我的智商无法判断他的笑容背后是否有不耐。

      唯一让我安慰的是语文组，还好这里的每一位老师都正足够多元的处理教育教学问题。还有他们对我表示出的宽容、理解和支持。我爱他们爱得海枯石栏、死缠烂打。

      《是与有》、《幸福生活》、《铁西区》，我无限崇拜这些纪录片的导演，他们用艰苦卓绝的努力让对象接受并忘记了他们的存在，没有犹豫的呈现出生活的质感。
  青花瓷盘子 发表于22:38 | 阅读全文 | 评论 9 | 编辑 | 推荐

• 一筹莫展的声音（毕业创作笔记7）

  2007-03-12

  Tag：拍摄手记

      一个上午加半个下午，拍了四分钟素材，其中还有两分钟是补空镜。已经准备卷行李回家了，却在下午三点到六点，几乎不停的耗去了三盘带子，大约160分钟素材。沉静的等待，是时刻要提醒自己注意的地方。

      我已经怀疑这片子会毁在声音上。班长来探视时显示出怀疑的目光，不相信我曾经在这样的环境里待了两年，因为他刚刚在还还没有下课而仅有两个班上体育课的操场上待了两分钟，就声称自己被“闹昏了”。

      只有在拿起机器时才会体会到人耳多么奇妙，可以捕捉自己想听的那个声音而弱化周边的嘈杂。但机器做不到这点，机器只会毫无保留的把现场所有的声音收录进去，更不要说我仅仅有一个机载话筒。关于话筒的问题咨询过好几位录音系的同学，统一的意见是除非用好的无线麦，否则这种环境中指向性话筒是无意义的。另一位来自录音世家的师妹说，电容话筒可能还有价值，动圈话筒就不用考虑了。用电容的话，我再扛个电源？只有做梦的时候会享受带着一个录音组，有举杆和便携式调音台的拍摄。

      于是一切声音都可以打断拍摄，比如铃声、比如同一个空间内非拍摄对象的交谈甚至脚步。最恐怖的是，每一个下课十分钟，操场上都有四百个人在大呼小叫，每一层走廊还有至少六七十人尖叫和奔跑。

      今天在这样的嘈杂里，叶老师用十分钟时间和两个班的三个学生谈话，内容不同、态度不同、目的不同，或者警示或者安慰，这是一位班主任具体工作方式的一次绝妙表现。我在教学楼三楼走廊终于放弃了这段拍摄，无可奈何的发现即便我站在他身边，也只能隐约听到词汇，机器能录下的，肯定只有操场上的沸腾和我身边飞奔而去的尖叫。

      一塌糊涂的现场拾音……我只能指望尽可能在安静的环境拍摄和后期降噪了。或者哪位达人可以告诉我，这种见鬼的声音条件下面，到底哪一款话筒更适用，当然还得我买得起。
  青花瓷盘子 发表于23:39 | 阅读全文 | 评论 5 | 编辑 | 推荐

• 《幼儿园》是一个寓言（毕业创作笔记6）

  2007-03-11

  Tag：拍摄手记

      最近一直在重温手头的教育题材纪录片。试图在前人的经验中寻找自己的方向和方式。

      张以庆的片子总是很好看，比如《舟舟的世界》，几近情节剧。《英与白》，充满了抓人的张力。《幼儿园》也是一样，在许多精彩的细节中缓慢道出导演要说的话。

      他的工作方式几乎无法企及，对于纪录片而言显得过于庞大的摄影班子、对幼儿园内外景的美术改造、两台便携式调音台、14个月的拍摄周期、5000分钟的素材、100万的投资……因此最后70分钟的成片的精致也就并非那么让人惊讶，反而是结构的零散化更让人感叹——无论是怎样的前期投入，纪录片在剪辑完成前终究是不可预计的。

      我说这片子是一个寓言，首先便是这种工作方式。影像上的精致也许可以靠班底和投资来解决，而最终的结果却依然是大海捞针，一遍遍在大量素材中寻找意义和表述方式。纪录片最动人的那一层永远是真实本身的力量，立起一部影片的，或者说感染大多数观众的，是若干个细节。纵然期望有更大的可能让影片的视听更加完美，却也同时怀疑这种完美的必要性。最终决定影片的，依然是素材是否能用和够用，以及是否有足够的敏锐去捕捉细节（包括捕捉细节的方式）。

      关于寓言的第二个层面是导演要说什么。我个人认为有两种纪录片导演，一种是我告诉你我要说什么，另一种是我决不告诉你我要说什么。张以庆是前者。我们没有办法掌控事件的走向和节奏，唯一可以强加在影片中的，是态度。我在观看张以庆的影片时，每每会涌出很多怀疑，比如《幼儿园》片头关于成人和孩子的论述，比如当空灵的音乐响起时，字幕不失时机的配合孩子怅惘的脸显示“一叶落而知秋”。张以庆迫不及待的讲述他的孤独和忧伤，对教育的怀疑和涌动的愤怒。太急迫了，太像一个寓言，非得扣上一个单一的意义，或者说导演的意图。

      导演当然必须有意图，但这种意图是否应该表现得太明显应该斟酌。很多导演叹息自己的意图并没有被观众理解，而在我看来这远胜于大多观众被牵着鼻子走。生活的多义性被导演强制斩断，甚至不是通过画面、线索、细节而是通过解说、字幕、采访时，纪录片就变得狡猾了。《幼儿园》无非是一个成人世界的缩微，展现一些过早出现的狰狞（而且是有意挑选出的狰狞）。我把它依然归结于教育题材，最大的理由是它的场景在一所幼儿园，这理由真脆弱。教育在这所幼儿园的体现得太单一，即是简单而粗暴，在机械训练中调教儿童，而幼儿教育的全部不单如此；如果仅就这一个层面考量，观众也难以在70分钟中找到这种方式的来源和后续结果。把儿童世界处理成一个成人世界的映射时，生活的“常态”被元素化和意义化，就像一盒儿童积木，打开盒子我就知道那块三角是盖房顶的。

      而对于我自己而言，纪录片的意义是截取一个生活段落，这个段落甚至是随机的，但是它有丰富的前史和隐约显现的将来，在这种丰富和隐约中体现群体或者个体生命的价值。关注教育亦是如此，我要观测的仅仅是在这个阶段，某个人用他自己的方式处理教育，而避免做成一个泛化的东西比如谈及教育体制，也避免做成一个寓言比如折射某种非教育的社会生活。我希望自己的影片有一种普遍意义上的力量，也就是教育是什么，以什么方式运行。这也就是上次说的，我奢求的“本质”。
  青花瓷盘子 发表于23:52 | 阅读全文 | 评论 4 | 编辑 | 推荐

• 我的骄傲

  2007-03-10

  Tag：独自闲行独自吟

      几天前的一个下午，我被激愤模糊了眼睛。那一瞬间真的觉得做一个善良的人是多么的无谓，我想起鲁迅先生在激愤中说的所谓“向来不惮以最坏的恶意揣测他人”。我向来把人想得太好，即便每每被那些我想得太好的人所伤依然如此。但这次却是真正的伤心了，我驽钝的没有看清一步步迫近的伤害，直到事情爆发，才发现自己在错愕中已经被一桶凉水浇透了。

      我于是想起“最坏的恶意”，我心里正涌动着这悲凉的愤怒。我想起四年前我曾经对一群学生说，这是因为他心中有爱，正是因为他爱青年人，才会用最绝望的愤怒去写下文字，无力的反击那些伤害他的所爱的力量。而我甚至怀疑自己是否还能够对一些人说我依然有对他们的挚爱，我清晰的看见了这世上被恶毒报应的不是私欲而是仁善，这叫我再如何去面对我要一天天活下去的日子，我不知道是该选择虚伪自私的顺境抑或是坚守内心的坎坷碰壁。所以我宁愿不要息事宁人，索性大家都更坦率一些，让彼此都更清楚的认清彼此吧。

      我也终于明白，这个世上人与人之间可以淡漠至此，所谓那些割不断的联系亦有脆弱的本质，一旦撞击时便裂成狰狞的碎片，用尖锐的破损去划伤尚试图挽救这破损的手。

      我心知我依然会有得体的礼貌、客套和尊重，却不会再有爱去关怀、理解和牵挂——我终于看透了这无奈，当自己痴心对人时，报答来的何尝有过一丝感激，更无需说奢求内心爱的回报。

      今晚，我们一家三口坐在电视机前，试图用一个喜剧片来唤起一些轻松的心情，却终于是用沉默结束了这个夜晚。不过我知道坐在我身边的父母是多么优秀的人，对于他们的人格甚至可以用伟大这样的字眼，他们普通甚至平庸，却从未放弃自己的责任，不仅是承担，而且是一次又一次的主动揽起，从未有过怨言。即便在今天这样的际遇下，他们依然包裹起自己满腔的委屈和愤怒，而一再教导我用快乐和感恩的心去碰撞这个世界。

      我在几度落泪中明白——这就是我的骄傲，当最赤裸的自私和物欲在我面前展开时，我却依然有做人做事的尺度。我依然拒绝美丽的谎言和虚伪的承诺，我依然会崇拜我身边每一个人的优点，我依然会坚定的承担我必须的责任和用心做我该做的事。我的父母教会我这些，他们就远比其他父母成功；我但凡学会其中几成，就会比其他人优秀——我向来没有自信，却在这一次的混乱中终于看清自己最大的长处。到今天终于可以淡然的把这一切看成一次尽情的表演——我们甚至苦笑着预测出了下面将要发生的全部剧情和台词，那么，就请表演者演来看吧，请原谅我不再爱你们而只会冷笑。
  青花瓷盘子 发表于23:50 | 阅读全文 | 评论 11 | 编辑 | 推荐

• 【转】“云之南纪录影像展 2007 惊蛰 ”初选入围名单

  2007-03-09

  Tag：看片笔记

  本文名单部分引自http://www.sinoreel.com/www/modules/news/article.php?storyid=168 

  "云之南"入围名单。共40部影片入选。
  “云之南纪录影像展 2007 惊蛰 ”将于2007年4月6-12日在昆明举行。 

  竞赛单元入围影片（23部）：
  
  毕摩纪 杨蕊 91'
  达官营 汤晓亮，刘珏欣 75’
  蝶变 王逸人 110'
  活着一分钟快乐六十秒 张战庆 85'
  家园 一凡 68'
  姐姐 胡新宇 170'
  南京路 赵大勇 99'
  排骨 刘高明 106'
  亲爱的 顾亚平 82'
  三里洞 林鑫 172'
  莎莎 刘波 98'
  我虽死去 胡杰 68'
  乡村教师 王海，翟明磊 80'
  小周的故事 蒋萍 142'
  在城市里跳跃 范俭 118’
  仲夏九七 朱鹰文 64'
  风雨兼程 木小桥 76'
  高三 周浩 95'
  秉爱 冯艳 114'
  碎片 颜俊杰 84’
  美美 高天 82'
  儿科 汪浩 104’
  乡愁 舒浩伦 70'
  
  云之南青年论坛入围影片：
  
  的士 陳兆禧，黎少傑，陳國城，潘健豪 16'25"
  成长 李有杰 11'10"
  高考战士 黄海荟 62'
  机械城市 尹德磊 16'33"
  相对 张一 18'37"
  与你共渡时光 杨斌 8'27"
  面人 韩惠源 52'
  路点是个酒吧 张大力 84'
  跑吧，中国！ 柯里 30'
  上海新娘 安雪峰 51'
  邮差 方正，姜颖，岳小峰 40’
  周官今年无寨戏 熊迅 76'
  祈雨 张文庆 54'
  昆明－攀枝花 陈烨伟 59'
  废话滔滔 樊雪崧 28'
  云游 姜颖，庄健 40’
  Minsk 成晓星 51'

      在亚平姐的博客上看到这届的入围名单，拿颜色勾出来的是本专业师兄师姐们的毕业作业。一次有四部作品入围竞赛单元，太让人高兴了。昨晚看到这个消息，一震；结果发现震的不止我，今晨班长忙不迭的发短信过来告知。是压力也是动力的好消息，恭喜各位师兄师姐，希望他们可以取得好成绩。

      也希望我们这届的毕业作业能够不负众望，保持纪录片班的优良传统嘿嘿。

      还希望要去云南看片的前田同学回头给我详细说说这次的展映——唉，我也好想去看看。
  青花瓷盘子 发表于21:24 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 尝试接近本质（毕业创作笔记5）

  2007-03-07

  Tag：拍摄手记

      看了很多教育题材的纪录片，而在教过书以后，再看这些影片不免觉得隔靴搔痒。“传道、授业、解惑”，一个只会解惑的教师显然太低级了。我想拍的是“传道”的过程，每个人不同的方式，以及这个过程对学生究竟会产生多大影响。

      有人质疑什么是道——道可道，非常道。

  PS：叶老师今天感叹有些人居然会左脚绊右脚摔一跤。结果我背着机器出校门就摔得像个姜饼小人，右脚绊左脚的趴出去了，爬了将近两分钟才爬起来。人心不古啊，被很多空洞的目光参观了一次。机器无损，牛仔裤裂三寸口子一条（还好我的秋裤不是花花绿绿的哈哈哈哈），左膝擦伤，右手右踝皆扭伤。一周之内食物中毒一次摔伤一次，太有才了！这么好的运气，我准备明天去买楚天风采。

  
  青花瓷盘子 发表于23:38 | 阅读全文 | 评论 4 | 编辑 | 推荐

• 所谓理想，以及主义

  2007-03-05

  Tag：独自闲行独自吟

      紫菜毛猪的签证终于下来了，不日赴新加坡去当劳工，为的是攒出自己的第一桶金完成创业梦想。晚上给他饯行，坐在一起胡扯了半天。面前这个人，六岁时就打过照面，十一年前成为一个班的同学，现在彼此都是奔三的人了，都还在不知疲倦的奔波。有那么一会儿，我们都过于兴奋，拿筷子在桌上乱点，手舞足蹈的感谢我们曾经的高中时代。

      紫菜毛猪说：实验的老师真的很好，就像当年他们对我们承诺的，也许我们的高考分数不是最高的，但若干年后我们是人群中最棒的，看看同学们，混得真是不错。我说：我很难相信居然有这样一所学校被我们碰上了，很多学校会给学生一个高分，并训诫出他们功利主义的思想，而只有我们的母校，至少是我们那个年代的许多学生，被熏陶出执着的理想主义。

      我甚至难以言述究竟是一种怎样的力量感染着我们——比如张老师默默在无数个深夜给学生们录制音乐欣赏课的教学带；比如李老师很少强调高考的重要而只是不倦的用文学真挚的力量灌溉课堂；比如肖老师用他自己奇迹般的经历鼓舞着我们的学习；比如倪老师，她简直就是一位神话一样的老太太，甚至比我们有更青春的心和更蓬勃的力量，我不记得在高三艰难的数学中有谁曾经不热爱她的数学课。在今晚的一个瞬间，我被这些从未消磨过的回忆激得眼眶一热，少年时代无羁的心到如今虽有磨损，但尚存本色。

      我们常常把理想主义说得太崇高，其实所谓理想不过是不倦的让生活更丰满。至于主义，大约仅仅是学会体味、欣赏、坚持。说起这个词汇，太容易得到讪笑，以为这无非是一针过期的兴奋剂，无效并荒唐；但若把这词汇当作一壶温酒，亦太容易得到兴奋和满足。

      写这些文字的时候，我蓦然发现今天该“学雷锋”了。可笑的是每年好像这一天大家都该上街疯狂的“做好事”而忘记了这个短暂生命留给我们的真正意义。也许雷锋的确称得上一个傻子，因为他最宝贵的魂灵是，他那么一根筋的热爱他选择的生活——这便是理想主义的光辉。

  http://a8.ent.tom.com/player/jump.php?songid=218487 

  <<雷锋日记>>
  作词：雷锋 作曲：洪启
  演唱：李思琳 洪启
  如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？
  如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
  如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
  如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
  如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
  你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出了你的劳动。
  青花瓷盘子 发表于22:01 | 阅读全文 | 评论 5 | 编辑 | 推荐

• 火箭班的恶搞

  2007-03-03

  Tag：独自闲行独自吟

  一个学生让我看了一段视频——请点击链接观看。

  这是前不久六中艺术节得到女生尖叫最多的一个节目：《满校尽带考试卷》。主创来自六中高三理科实验班，也就是那个被全校师生寄予夺状元、考高分、争大奖、进名校的所谓“火箭班”。

  这个小品说：30年前湖北省最快，第二中学头号题神，三分四十二秒三百道单选。可惜，他错过了高考，现在只是教务处主任而已。……我泱泱二中，应以诚信为本。……我市二中升学率再创新高，全部考生都过重点线。

  因此我认为，这段视频要告诉我们的是：武汉六中和武汉二中是“感情很好”的“兄弟学校”。

  “诗歌鉴赏，默写翻译，写作，语文！……函数解析，数列极限，三角，数学！……听力单选，完型阅读，改错，英语！……力电综合，有机无机，生物，理综！”这些恶搞《黄金甲》的台词把我笑翻了，这着实是我们每一个人曾经经历的高三。高三的梦想是一夜之间变成“题神”——你知不知道什么是神？神原来也是人，但有一天他做出了人做不出的题，所以便成为了神。

  【转】《解读<黄金甲>的报时》，这位兄台果然达人……这个解读不仅彪悍，而且无聊。
  作者：foxlake
  才看了《黄金甲》，对里面的报时有兴趣，解读一下
  第一个，“风雨如晦，朝野满盈，平旦，寅时。”
  解读：“风雨如晦”说天气不好，出自《诗经》，原诗背景是说妻盼征夫之归。现在一般用作环境不好之代称。下一句朝野满盈，加上平旦，寅时。连起来的含意照应剧情应该是说，虽然重阳佳节，朝臣充盈，但因为一个女人对一个男人的思念，将带来祸害。这既是全剧之首，也是一天之始，平旦是天将白，寅时不过凌晨三点。
  第二个，“善行无迹，恒德乃足，岁丰，卯时”
  解读：“善行无迹”出自《老子》，原文为“善行，无辙迹，善言，无瑕谪。”这段接在王指使蒋太医用王后草乌头药之后。则反面理解马上可通，即王之杀人于无迹，“恒德”也就是算计的反面，实际上王一直强调天圆地方的规矩，忠孝礼仪的规矩，说“恒德”其实也不错。王后用药已十天，而这药“月数”就能致人昏聩，因此是“岁丰”也就是剂量足够了。这时天已经亮了，卯时，五点。
  第三个，“开国承家，无往不复，升平，辰时”
  解读：这段报词是放药之后随即报起。“开国承家”“无往不复”均语出《易经》原文是“大君有命，开国承家，小人勿用”“无平不陂，无往不复”。升平，辰时。王为了位子，休妻抛家，迎娶梁王之女，得以开国，自己沦入小人道，现在用蒋太医反害梁王之女（王后），不知谁是小人了~一个无往不复，到真是善有善报，恶有恶报，联系最后三子尽戮，他位终无人可争，到真是“升平”，辰时的时候悲剧开始展开，七点。
  第四个，“鸡栖于埘，君子勿劳，河清，巳时。”
  解读：“鸡栖于埘”出自《诗经》，原文是“君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来。”这大家都学过，不讲。“君子勿劳”出自《论语》，原文是“爱之能勿劳乎？忠焉能无诲乎？”河清是说圣人出。这句话很有意思，接下来的一段杰王子后来要帮助其母，于是算是“于役”的那个君子归来，而他叛父叛君，“不为王位，为了母后”不就是“爱”“忠”么？对于王后不啻为“圣人”。巳时，故事线索全部妥当，太阳高照，九点。
  第五个，“春祈秋报，康宁是臻，嘉禾，申时。”
  解读：“春祈秋报”是因果循环，报应不爽，“康宁是臻”是说最后的维持无事到了顶端，所谓黎明前静悄悄，“嘉禾”是说，一切都已准备就绪，如同稻子，都已经健康嘉好了。申时，正午一点，也是一天之正午，剧情之中央。
  最后一个，“天地人和，至福恒昌，夜半，子时。”
  解读：大杀戮之后，血冲干净了，菊花重新摆上了，道德的歌声洗刷了权力之下，私欲之下的亲人残杀。剩下的人没有能唱反调了，天圆地方的菊花台依旧存在，这是天地人和，对于独裁者自然是至福恒昌，但一切也归入黑暗。这就是“夜半”。子时，晚十一时。
  全局统十多年之矛盾，三年之乱伦，而在二十个小时里集中爆发。用了六次报时来串联。
  结论是 《雷雨》的情节改编而成
  我的解读完毕~~~
  青花瓷盘子 发表于18:12 | 阅读全文 | 评论 2 | 编辑 | 推荐

• 仿佛死了一遍

  2007-03-02

  Tag：独自闲行独自吟

      昨天有一瞬间我以为自己快要死了。

      前天晚上喝了半碗馊排骨汤，汤是妈妈头天煨的，因此我毫不怀疑它的新鲜。自己又刚吃了一颗糖，兼手上正做着文字准备工作，因此严重怀疑自己是嗓子发酸。等到发现不是神经问题而是汤真的酸了的时候，那碗汤已经只剩一半了。接着是因为担心早上迟到耽误了拍摄开学典礼，前天夜里完全没有睡踏实，不断梦见自己在等车或者碰上堵车，然后惊醒。等到清晨五点半再次惊醒，居然发现自己正端正坐在床上，也不知道已经坐了多久。又坐了一小会儿，才发现自己身上只有一件单衣，慢慢觉出冷来，开始哆嗦。

      我估计这样下去，下一阶段我会开始梦游。

      开学第一天，每一位班主任都有很多话要说很多事要做，因此我几乎没有停止的拍摄了一个上午。来不及吃早餐不过也不想吃任何东西，机器和三角架的负重，肠胃也开始造反，慢慢人就木了，只知道应该拍下去。接着是帮尊敬的何老师补空镜头，到汉阳，我很没有教养的扒下他身上唯一一件厚衣服，因为我一直在抖一直在抖，无法抑制的冷。就这么连准备带拍摄大约一个半钟头。等何老师送我上出租车的时候，我神经质的开始想哭，等出租车司机说他准备拒载因为他正赶着交班的时候，我就已然一把鼻涕一把泪。我说师傅求你了，把我送回去吧，然后就准备开始嚎啕大哭。司机被我吓得不轻，骂骂咧咧的把我送回家，他交班的时间估计会因此推迟一个钟头以上。

      回家看看镜子，果然状如女鬼，披头散发、目光呆滞、面色惨白。继续哆哆嗦嗦去摸了一下自己的脉搏，居然摸了快一分钟才找到，又细又快的跳，每分钟130。然后就去昏睡，晚上被妈妈拖起来喝了一碗粥继续昏睡，昏睡之前居然还记得让她早起叫我去拍开学第二天。而事实上是今天早上放弃了起床的努力，到中午醒来时，终于觉得自己缓过来了。

      回忆昨天要死的感觉，就是先胃疼，然后就疼麻木了，然后脚丫子疼全身疼，然后也麻木了，然后就是一阵接一阵的冷，心突突跳几下以后仿佛停下了——其实是在很快的蹦哒，接着身体开始飘飘忽忽的，手上做的事脚下走的路全不受自己思维控制，想哭都哭不出来，等把自己丢到床上，那种被完全的彻底的黑暗笼罩的感觉绝不是睡眠，而是抛离、旋转、下陷、消失……

      我在那一瞬间觉得纪录片或者什么更大的理想都不是什么重要的事情，唯有睁着眼睛才是活着唯一的价值。我想我在昨天一天的时间里，变得虚无了许多。我承认我被自己吓坏了。事实上，一个毕业作业本不该把我吓成这样的，我的每一个细胞都为它绷紧的时候，其实已经不正常了。我决定睡几天觉，吃了睡睡了吃，在未来几天里只做动物性的事情，绝不去想什么毕业作业或者剧本了。
  青花瓷盘子 发表于23:25 | 阅读全文 | 评论 16 | 编辑 | 推荐